Avaliação do brincar de faz de conta de pré-escolares: revisão integrativa da literatura (2017)
Fonte: Revista Brasileira de Educação Especial. Unidade: FMRP
Assuntos: EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INFANTIL, BRINCAR DE FAZ-DE-CONTA, BRINQUEDOS TERAPÊUTICOS, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
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ABNT
LUCISANO, Renata Valdívia et al. Avaliação do brincar de faz de conta de pré-escolares: revisão integrativa da literatura. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 23, n. 2, p. 309-322, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-65382317000200011. Acesso em: 08 maio 2024.APA
Lucisano, R. V., Novaes, L. D. C., Sposito, A. M. P., & Pfeifer, L. I. (2017). Avaliação do brincar de faz de conta de pré-escolares: revisão integrativa da literatura. Revista Brasileira de Educação Especial, 23( 2), 309-322. doi:10.1590/s1413-65382317000200011NLM
Lucisano RV, Novaes LDC, Sposito AMP, Pfeifer LI. Avaliação do brincar de faz de conta de pré-escolares: revisão integrativa da literatura [Internet]. Revista Brasileira de Educação Especial. 2017 ; 23( 2): 309-322.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-65382317000200011Vancouver
Lucisano RV, Novaes LDC, Sposito AMP, Pfeifer LI. Avaliação do brincar de faz de conta de pré-escolares: revisão integrativa da literatura [Internet]. Revista Brasileira de Educação Especial. 2017 ; 23( 2): 309-322.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-65382317000200011
